ДНЗ № 127 "ПАРОСТОК"
 
.


 

Програма розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля", за якою працює наш дошкільний заклад

 

Головний документ дошкільної освіти "Базовий компонент дошкільної освіти" 

та 

інші програми, які ми використовуємо у своїй роботі 

 

Ключові завдання на 2015/2016 навчальний рік
1. Розвиток гуманістичних цінностей особистості дошкільника засобами екологічного виховання.
2. Декоративне малювання у формуванні цінніснісного ставлення дітей дошкільного віку до українськи мистецьких традицій
3. Продовжити роботу над Програмою розвитку закладу "Як паросток до сонця Я тягнусь в майбуття".

 

Ми розробили Програму розвитку нашого дошкільного закладу "Як паросток до сонця Я тягнусь в майбуття". Головне завдання програми залишити в минулому старі стандартні форми навчання і виховання, знайти шляхи для інноваційної діяльності, втілювати у роботу  з вихованцями, батьками та педагогами нетрадиційні форми роботи, які б сформували творчу, вільну, компетентну особистість. 

Для втілення завдань розвитку творчої особистості дитини педагогами закладу за пріорітетний напрямок обрано теорію розвивання винахідницьких завдань (ТРВЗ). ТРВЗ – це чудовий механізм для оптимізації методів навчально-виховної роботи  з розвитку творчих здібностей дошкільнят та для виявлення і продуктивного розвитку індивідуальних задатків кожної дитини.

У роботі ми відмовляємось від:

  • консерватизму;
  • авторитарності;
  • закритості зовнішнім впливам;
  • формалізації спілкування;
  • байдужості;
  • відсутності інтересу до своєї роботи

 

Ми надаємо перевагу:

  • творчому пошуку;
  • відкритості інноваціям;
  • здатності до перегляду звичних позицій;
  • самокритичності;
  • саморозвитку;
  • визнанню індивідуальності, самобутності, самоцінності кожної дитини;
  • орієнтуємось у роботі з дітьми на всебічну підтримку активності дитини, на створення умов для пробудження і розвитку її творчих сил, здібностей, обдарованості

 

Наші цільові орієнтації:

  • Перехід від педагогіки вимог до педагогіки стосунків діалогу, компромісів;
  • Всебічний розвиток особистості;
  • Гуманно-особистісний підхід до дитини;
  • Розвиток творчих якостей і творчих здібностей особистості;
  • Фізичне здоров’я та творча активність;
  • Прийняття дитиною такою, якою вона є;
  • Співчуття до невдач та схвалення успіху

 

Професійні якості, до яких ми прагнемо:

  • активна життєва позиція;
  • загальна культура;
  • любов до дітей та педагогічної діяльності;
  • доброта, щирість, працелюбність, сумлінність, правдивість;
  • володіння сучасними методиками виховання, здатність донести знання на уміння до дітей, систематизувати матеріал;
  • схильність до творчості, до реалізації творчої діяльності;
  • відкритість інноваціям;
  • самовдосконалення: самоосвіта, витримка, наполегливість, самостійність;
  • комунікабельність;
  • милосердя;
  • уміння співпрацювати з батьками